□靳仔囡

近日,中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》。《通知》强调,开门教育要注重群众参与,接受群众监督,各级领导干部要带头走好新时代党的群众路线,组织党员、干部立足岗位,在推动高质量发展、加强基层治理、完成急难险重任务中担当作为、服务群众,让群众可感可及。

开门搞教育,学习教育才能出实效。要真开门、敢开门、善开门,让群众在学习教育中收获更多幸福感。

真开“纳谏之门”。群众是学习教育的参与者,不是旁观者。学习教育首先要真开“纳谏之门”,真诚地把广大群众请进来,问需于民、问计于民。能否广开“纳谏之门”,关键在于“纳”的胸怀。“知屋漏者在宇下”,学习教育学、查、改各环节实施得好不好,哪里有问题,群众看得最清楚。要畅通和拓宽群众意见反映渠道,用“一条热线”倾听群众的声音,让“您的声音”变成“我的行动”。要涵养“闻过则喜”的雅量和境界,多听群众对基层党员干部工作作风、生活作风上的意见,把群众反映强烈的作风问题当作家事一样时时放在心上,以群众的批评建议为镜,多照自己、向内检视。了解群众所需、所盼,把准群众难点痛点。善于在调查研究中听真言、察实情、找办法。

敢开“监督之门”。学习教育要开出成效,不能没有群众的监督。现实中,有的领导干部怕群众监督,虽然把群众请进了学习教育“大门”,却不敢开启群众监督的“正门”。中央八项规定实施以来,一年一个样。在这其中,群众的监督至关重要。基层党员干部的作风问题,稀释的是干群关系,侵蚀的是为民办实事的初心。群众对“四风”问题的监督与反映,是对党员干部的一种爱护,有助于建设忠诚干净担当的干部队伍。党员干部不仅要在学习教育中习惯于开启群众的全方位监督“探照灯”,还要让接受群众监督成为自觉和习惯。

善开“评判之门”。群众不仅是学习教育的参与者、监督者,还是评判人。群众不满意,即使学习教育开得再“有声有色”,也是“自娱自乐”。群众的满意度和幸福感,源自于为民办事的效率提升、民生保障的持续加强。因此,各级领导干部要带头走好新时代党的群众路线,组织广大党员干部立足岗位、建功立业,在推动高质量发展、加强基层治理、完成急难险重任务中担当作为。要致广大而尽精微,用心用情服务群众,把实事办好,把“关键小事”做好,让群众可感可及,持续提升获得感、满意度。

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